Тел.:8(495)592-85-27                                    Email: khim_mbou_lunevo@mosreg.ru

     Ananya Singh 1 Ananya Singh 2 Ananya Singh 3 Ananya Singh 4

Материалы прошлых лет, наставничество:

 40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecf Программа наставничества «Учитель – студент-практикант»Программа наставничества «Учитель – студент-практикант»

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecf План работы учителя начальных классов Казаковой Людмилы Геннадьевны с молодым специалистом на год

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecf ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННАЯ ПРОГРАММА НАСТАВНИЧЕСТВА «учитель -учитель» на 2024-2026гг.

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecf  Памятка студенту-практиканту по прохождению педагогической практики

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecf Критерии оценивания педагогической деятельности молодого специалиста учителем-наставникомКритерии оценивания педагогической деятельности молодого специалиста учителем-наставником

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecf Программа наставничества в МБОУ Лунёвская СОШ

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecfПлан мероприятий («дорожная карта») реализации целевой модели «Учитель – учитель» программы наставничества МБОУ Луневская СОШ.2025 год

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecf Мастер-классы, открытые занятия и мероприятия для молодых педагогов. Разработаны наставником - учителем математики Ерусалимовой Гульжан Мусагалиевной педагогов. Разработаны наставником - учителем математики Ерусалимовой Гульжан Мусагалиевной 

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecf Руководство по разработке и реализации индивидуального образовательного маршрута профессионального развития.Для учителя начальных классов Шафаггатовой Гюнель кызы маршрута профессионального развития.Для учителя начальных классов Шафаггатовой Гюнель кызы 

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecf Руководство по разработке и реализации индивидуального образовательного маршрута профессионального развития.Для учителя математики Чурсиной Евгении Алексеевны маршрута профессионального развития.Для учителя математики Чурсиной Евгении Алексеевны 

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecf Мониторинг эффективности наставнической деятельности и итоговая оценка результативности. 

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecf Мониторинг эффективности наставнической деятельности и итоговая оценка результативности. Для учителя математики Чурсиной Евгении Алексеевны результативности. Для учителя математики Чурсиной Евгении Алексеевны 

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecf Памятка для наставляемых педагогов -разработала учитель математики Ерусалимова Гульжан Мусагалиевна. математики Ерусалимова Гульжан Мусагалиевна. 

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecf Детальная и персонализированная программа наставничества для учителя математики Чурсиной Евгении Алексеевны с наставником Ерусалимовой Гульжан Мусагалиевной. 

 40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecfДетальная и персонализированная программа наставничества для учителя начальных классов Шафаггатовой Гюнель Али кызы с наставником Ерусалимовой Гульжан Мусагалиевной. 

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecf Программа наставничества молодого специалиста «Учитель – учитель»

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecf Разработка диагностических материалов (ДМ) для наставляемого педагога-разработала учитель математики, педагог-наставник Ерусалимова Гульжан Мусагалиевна.

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecfЕрусалимова Г.М. для молодых педагогов методические рекомендации при подготовке уроков,проектов, математических квестов.

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecf Руководство по подготовке и проведению уроков математики: Наставник- Ерусалимова Гульжан Мусагалиева и молодой учитель Чурсина Евгения Алексеевна.

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecf Разработка и анализ открытого внеурочного занятия по математике в 5 классе Наставляемый учитель математики : Чурсина Евгения Алексеевна Педагог-наставник учитель математики: Ерусалимова Гульжан МусагалиевнаРазработка и анализ открытого внеурочного занятия по математике в 5 классе Наставляемый учитель математики : Чурсина Евгения Алексеевна Педагог-наставник учитель математики: Ерусалимова Гульжан Мусагалиевна

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecf ПРОГРАММА НАСТАВНИЧЕСТВА «учитель - учитель» на 2024-2026 уч. год

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecf Разработка и анализ урока по математике в 5 классе Наставляемый учитель математики : Чурсина Евгения Алексеевна Педагог-наставник учитель математики: Ерусалимова Гульжан Мусагалиевна

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecf «Дорожная карта» педагога – наставника, учителя математики Ерусалимовой Г.М. с молодым специалистом, учителем математики Чурсиной Е.А. на 2024-2026 учебный год«Дорожная карта» педагога – наставника, учителя математики Ерусалимовой Г.М. с молодым специалистом, учителем математики Чурсиной Е.А. на 2024-2026 учебный год

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecf Анализ работы педагога-наставника, учителя математики, Ерусалимовой Г.М. с молодым специалистом, учителем математики Чурсиной Е.А. за 2024-2025 уч.г.Анализ работы педагога-наставника, учителя математики, Ерусалимовой Г.М. с молодым специалистом, учителем математики Чурсиной Е.А. за 2024-2025 уч.г.

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecfПлан работы с молодым специалистом на 2024-2026 уч.г. Разработала учитель математики Ерусалимова Г.М





 

i

 

        Наставничество в школе — это не просто поддержка новичков, а целая система, которая помогает расти и молодым педагогам, и опытным коллегам, и даже ученикам. В нашей школе она выстроена так, чтобы каждый чувствовал опору, получал конкретные инструменты для работы и видел свой прогресс. 
Кто участвует в системе наставничества 
У нас наставничество реализуется в нескольких форматах, потому что потребности у всех разные:
 «Опытный педагог — молодой специалист». Это классическая модель: наставник помогает новичку освоиться в школе, разобраться с документацией, выстроить урок, найти подход к классу и родителям.
 Реверсивное наставничество. Здесь всё наоборот: молодые педагоги делятся с опытными коллегами цифровой грамотностью, новыми инструментами и трендами. Например, помогают освоить интерактивные платформы, конструкторы тестов или работу с видеоматериалами.
 «Ученик — ученик». Старшеклассники становятся наставниками для младших: помогают с учёбой, вовлекают в проекты и школьные активности, поддерживают в адаптации.
 Как это устроено на практике
 Организация наставничества начинается с чёткого алгоритма:
 Диагностика потребностей. Для педагогов это анкетирование и беседа с методистом: где есть пробелы, какие задачи хочется решить. Для учеников — выявление сильных сторон и зон роста, интересов и мотивации.
 Формирование пар и групп. Пары подбираются не формально, а с учётом профиля, темперамента и задач. Иногда сначала проводят пробные встречи, чтобы понять, насколько комфортно участникам взаимодействовать.
 Индивидуальный маршрут. Для каждой пары составляется план: какие темы разбирать, сколько встреч в месяц, какие результаты ожидаются. В него включают посещение уроков, совместное планирование, разбор кейсов, работу с обратной связью.
 Регулярное сопровождение. Наставнические пары встречаются по графику, ведут дневник или чек-лист достижений, фиксируют трудности и успехи. Раз в триместр подводятся промежуточные итоги.
 Оценка результатов. Используются простые и понятные метрики: рост успеваемости у учеников, участие в конкурсах, снижение тревожности у молодого педагога, успешная аттестация, отзывы родителей и коллег.
 Формы работы, которые мы используем
 В повседневной практике наставничество проявляется через разные форматы:
 Взаимопосещение уроков и совместный разбор. Наставник приходит на урок, затем вместе обсуждают, что получилось, а что можно улучшить.
 Мастер-классы и открытые уроки. Опытные педагоги показывают приёмы, которые работают именно в нашей школе.
 Проектные группы. Педагоги или ученики объединяются для решения конкретной задачи: подготовка к конкурсу, создание школьного медиа, организация праздника.
 Индивидуальные консультации. Короткие встречи, чтобы быстро решить точечный вопрос: как оформить рабочую программу, как провести родительское собрание, как собрать портфолио.
 Цифровые инструменты. Используем общие папки, чек-листы, формы обратной связи, чтобы фиксировать прогресс и не терять важные детали.
Секрет эффективности — в системности и человеческом отношении. Наставничество у нас не сводится к формальным отчётам: мы делаем упор на регулярную обратную связь, уважение к опыту и готовность учиться друг у друга. Это создаёт атмосферу, где не страшно ошибаться, потому что рядом есть тот, кто поможет разобраться.
 Благодаря такой системе молодые специалисты быстрее адаптируются, опытные педагоги обновляют практики, а ученики учатся брать ответственность и помогать другим. Наставничество становится не дополнительной нагрузкой, а ресурсом для всей школы — и именно это мы считаем главным результатом.
 

2026-2027 учебный год

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecf Приказ Наставничество на 2026-2027 учебный год

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecfПриказ о закреплении наставничиских пар на 2026-2027 учебный год

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecfДорожная карта наставничество на 2026-2027 учебный год

40e8e0db4f6779b7c7d633c397bf5ecfПоложение о наставничестве на 2026-2027 учебный год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Программа развития


 

obratnaya svyaz

 

Адрес: 141580, Московская область, п Лунёво, Гаражная ул, д. 4а

Режим и график работы: ПН-ПТ 8.00-18.00,

СБ, ВС - выходные дни

Телефон: +7(985)976-67-82    

Основной адрес электронной почты: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.






Педагоги центра образования естественно-научной направленности «Точка роста»

№ п/п

Категория персонала

Позиция (содержание деятельности)

1

Управленческий персонал

Руководитель – Ерусалимова Г.М.

Ответственное лицо обеспечивающее функционирование и развитие центра «Точка роста» - Ерусалимова Г.М.

2

Основной персонал (учебная часть)

Педагог по предмету биология – Федоренко О.И.

Педагог по предмету Физика – Голубева Т.С.

Педагог по предмету информатика – Гончарук А.А.


b1 Реализация образовательных программ естественнонаучной и технологической направленностей по биологии с использованием оборудования центра «Точка роста»

b1 Реализация образовательных программ естественнонаучной и технологической направленностей по физике с использованием оборудования центра «Точка роста»

b1 Реализация образовательных программ  по предмету "Информатика"   с использованием оборудования центра «Точка роста»

b1Реализация образовательных программ естественнонаучной и технологической направленностей по химии с использованием оборудования центра «Точка роста»

b1Рабочая программа внеурочной деятельности«Проектная деятельность» Занимательная физика для 8-9 класса основного общего образования на 2024-2025 учебный год

b1Дополнительная общеразвивающая программа технической направленности «Робототехника»

b1ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Юный биолог»

b1РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Кружка «Практическая биология» 

 

 


tr

      Центры «Точка роста» на базе общеобразовательных организаций сельской местности и малых городов создаются для формирования условий для повышения качества общего образования, в том числе за счет обновления учебных помещений, приобретения современного оборудования, повышения квалификации педагогических работников и расширения практического содержания реализуемых образовательных программ.

        Центр «Точка роста» является частью образовательной среды общеобразовательной организации, на базе которой осуществляется:

  • преподавание учебных предметов из предметных областей «Естественно-научные предметы», «Естественные науки», «Обществознание и естествознание», «Математика и информатика», «Технология»;
  • внеурочная деятельность для поддержки изучения предметов естественно-научной и технологической направленностей;
  • дополнительное образование детей по программам естественнонаучной и технической направленностей;
  • проведение внеклассных мероприятий для обучающихся;
  • организация образовательных мероприятий, в том числе в дистанционном формате с участием обучающихся из других образовательных организаций.

          В МБОУ Луневская СОШ центр "Точка Роста» будет существовать с 1 сентября 2024 года по адресу – Московская область, г.о. Химки, п. Лунево, ул. Гаражная, 4А.

      "Точка Роста" — это федеральная сеть центров образования цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей, организованная в рамках проекта "Современная школа".

      Центры «Точка роста» - это структурные подразделения общеобразовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным и дополнительным общеобразовательным программам и расположенных в сельской местности и малых городах России.

   Целями деятельности «Точек роста» являются:
?Создание условий для внедрения новых методов обучения и воспитания
?Обеспечение образовательными технологиями для освоения обучающимися основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей
?Совершенствование методов обучения

?Рекомендуется также использование инфраструктуры Центра во внеурочное время как общественного пространства для:
- Развития общекультурных компетенций и цифровой грамотности населения
- Шахматного образования

- Проектной деятельности

- Творческой и социальной самореализации детей, педагогов, родительской общественности.

     Проект реализуется в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование».

   Центры "Точка роста" создаются при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

   Адрес сайта Министерства Просвещения Российской Федерации: https://edu.gov.ru/.

   Федеральным оператором мероприятий по созданию центров образования  естественно-научной и технологической направленности "Точка роста" является ФГАУ «Центр просветительских инициатив Министерства просвещения Российской Федерации».

   Адрес сайта Федерального оператора: https://mpcenter.ru/

   Региональным координатором мероприятий по созданию центров образования естественно-научной и технологической направленности "Точка роста" является Министерство образования Московской области.

   Адрес сайта регионального координатора :https://mo.mosreg.ru/

   Информация о национальном проекте "Образование" размещена на сайте Министерства просвещения Российской Федерации по ссылке: https://edu.gov.ru/national-project/.  


5555555

«Точка Роста» — это федеральная сеть образовательных центров, которые создаются на базе сельских школ и образовательных учреждений малых городов.

Их главная миссия — предоставить детям равные возможности для получения качественного образования, независимо от места их проживания. Это пространства, где дети могут развивать свои таланты, учиться новому и реализовывать идеи.

    Центр образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста» на базе МБОУ Луневская СОШ   создан  1 сентября 2024  году в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование». Он призван обеспечить повышение охвата обучающихся программами основного общего и дополнительного образования естественно-научной и технологической направленностей с использованием современного оборудования.

Региональным координатором мероприятий по созданию центров образования естественно-научной направленности "Точка роста" является Министерство образования Московской области.
Адрес сайта регионального координатора: 
https://mo.mosreg.ru/

Информация о национальном проекте "Образование" размещена на сайте Министерства просвещения Российской Федерации по ссылке: https://edu.gov.ru/national-project

Федеральным оператором мероприятий является ФГАУ «Центр просветительских инициатив Министерства просвещения Российской Федерации». Адрес сайта Федерального оператора:

https://mpcenter.ru/national-project/informacionnoe-soprovozhdenie/tochka-rosta/ 

Руководитель центра цифрового образования естественнонаучной и технологической направленностей «Точка роста»:

  • в здании №1 по адресу: Московская область, г.о. Химки, п. Лунево, ул. Гаражная, стр. 4а

Центр «Точка роста» является частью образовательной среды общеобразовательной организации, на базе которой осуществляется:

·       реализация основных общеобразовательных программ по учебным предметам естественно-научной и технологической направленностей, в том числе в рамках внеурочной деятельности обучающихся;

·       разработка и реализация разноуровневых дополнительных общеобразовательных программ естественно—научной и технической направленностей, а также иных программ, `в том числе в каникулярный период;

·       вовлечение обучающихся и педагогических работников в проектную деятельность;

·       организация внеучебной деятельности в каникулярный период, разработка и реализация соответствующих образовательных программ, в том числе для лагерей, организованных образовательными организациями в каникулярный период;

·       повышение профессионального мастерства педагогических работников Центра, реализующих основные и дополнительные общеобразовательные программы.

Центры "Точка роста" создаются при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.
       Адрес сайта Министерства просвещения Российской Федерации: 
https://edu.gov.ru/

     Региональным координатором мероприятий по созданию центров образования естественно-научной направленности "Точка роста" является Министерство образования Московской области.
       Адрес сайта регионального координатора: 
https://mo.mosreg.ru/

       Информация о национальном проекте "Образование" размещена на сайте Министерства просвещения Российской Федерации по ссылке: https://edu.gov.ru/national-project

 IMG 20260414 074943 Точка роста — робототехника в школьном кабинете информатики


CKPooSAem7o    


6818622206

СЫРБУ АНАСТАСИЯ ОЛЕГОВНА

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

prikaz

О назначении советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.

О вхождении советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями в школьный совет по профилактике

31 05 7142454

 

 

sch

 

  СЕГОДНЯ - ОРЛЯТА!
  А ЗАВТРА - ОРЛЫ!
  ТРАДИЦИЯМ РОДИНЫ - БУДЕМ ВЕРНЫ!

??1 марта в нашей школе состоялось важное, тождественное событие: больше 400 школьников начальных классов стали носить гордое звание - Орлята России! ?  Читать далее...

 

☀Старшеклассник-наставник - это старший друг Орлят и настоящий помощник учителю. Он подает пример младшим школьникам; увлекает и ведет за собой; делится знаниями и опытом; подсказывает, как решать сложные задачи; приходит на выручку; творчески относится к любому делу; способен взять на себя больше, чем другие.
#НаставникиОрлятаРоссии#ОрлятаРоссии#ДвижениеПервых

AKwkJZrrHmA            b5t s27YPhI